sábado, 26 de septiembre de 2009
martes, 7 de julio de 2009
Martes 7 de junio de 2009 palabra y expresión
La expresión, la palabra, el gesto que contiene el movimiento que deja huella en el cuerpo hace del juego infantil un laboratorio para dimensionar el lenguajear en la acción. No se trata de invadir la imaginación como infantes, se trata de jugar el lenguaje que dimensiona expresión, pero como huella que nos contienen en múltiples significaciones. aunque los niños lo jueguen en la repteción, los adultos lo observamos y lo jugamos para reconocer que la imaginación creadora se llena de las evidencias que la cotidianidad presenta para intuir la fuerza del gesto, la fuerza renovada de la palabra y la manera como el cuerpo se asume en un movimiento que revisa el alcance creativo de la palabra.
martes, 2 de junio de 2009
Para el Primer parcial
La relación entre arte y símbolo, plantea formas de acción para crear, formas de ser en el mundo, ¿que le aporta a usted la comprensión del arte como símbolo?
martes, 12 de mayo de 2009
Sobre cartografías universitarias.
Ir al museo de la universidad de Antioquia y recorrer las esculturas conlas manos.
Cartografías Urbanas:
Salida al Museo de Antioquia. EL Martes 18 de Mayo
Cartografías Urbanas:
Salida al Museo de Antioquia. EL Martes 18 de Mayo
martes, 5 de mayo de 2009
Estudiantes del sem 01 09
Carrillo Pérez John Alexander f 05/05/09 jhon.carrillo@servientrega.com
Chaverra Asprilla Olga Milena olmy0519@yahoo.es
Cárdenas Llano Liz Johana lizjohacardenas@hotmail.com
Escobar Gil Diana Marcela F 12/05/09 dianaescobar46@gmail.com
Escobar Sánchez Deiby Johan johanes255@hotmail.com
Galván Tapias Diana Marcela Dianamarch0729@yahoo.es
Gómez Amariles Luz Milena 05/05/09 f milenagomezamariles@yahoo.com
Gómez Palacio Diana María 05/05/09 f 12/05/09 diamago@hotmail.com
Hurtado Estrada Diego Alejandro alejotso@gmail.com
Montoya Giraldo Yuliana Alejandra 12/05/09 yutoya2@hotmail.com
Múnera Betancur Paola Andrea pole_2@hotmail.com
Navarro Higuita Ruth Miriam ruthm0025@yahoo.es
Osorio Rodríguez Luz Adriana luzadrianao01@yahoo.com
Restrepo Ruiz Juan David 12/05/09 juanchitorama@gmail.com
Tamayo Arias Ramón Eduardo 12/05/09 eduartay@gmail.com
Chaverra Asprilla Olga Milena olmy0519@yahoo.es
Cárdenas Llano Liz Johana lizjohacardenas@hotmail.com
Escobar Gil Diana Marcela F 12/05/09 dianaescobar46@gmail.com
Escobar Sánchez Deiby Johan johanes255@hotmail.com
Galván Tapias Diana Marcela Dianamarch0729@yahoo.es
Gómez Amariles Luz Milena 05/05/09 f milenagomezamariles@yahoo.com
Gómez Palacio Diana María 05/05/09 f 12/05/09 diamago@hotmail.com
Hurtado Estrada Diego Alejandro alejotso@gmail.com
Montoya Giraldo Yuliana Alejandra 12/05/09 yutoya2@hotmail.com
Múnera Betancur Paola Andrea pole_2@hotmail.com
Navarro Higuita Ruth Miriam ruthm0025@yahoo.es
Osorio Rodríguez Luz Adriana luzadrianao01@yahoo.com
Restrepo Ruiz Juan David 12/05/09 juanchitorama@gmail.com
Tamayo Arias Ramón Eduardo 12/05/09 eduartay@gmail.com
martes, 24 de febrero de 2009
martes, 10 de febrero de 2009
Martes 10 de Febrero Imagen Presencia y Representaciòn. Contextos Narrativos
1) Cuento con imàgenes.
2) IMagenes y palabras que articulan un relato.
3) La imagen que sin palabras contiene su relato.
4) La secuencia de imagenes que narra en un relato.
5)La presentaciòn de si mismo a travès de imagenes
2) IMagenes y palabras que articulan un relato.
3) La imagen que sin palabras contiene su relato.
4) La secuencia de imagenes que narra en un relato.
5)La presentaciòn de si mismo a travès de imagenes
martes, 27 de enero de 2009
El Disfraz
el límite entre el relato y la construcción social del sentido.
El cuerpo como acontecimiento del reltao hace del disfráz un límite insospechado de la piel.
El comics
imagenes que representan asuntos de la cotidianidad, transitando con varios personajes, sobre las actitudes, y los sentimientos de la gente
Martes 27 de enero Mímesis, imitación y representación
Ejercicios de imitación en clase, en donde los estudiantes realizaron propuestas de trabajo en equipo conjugando elementos de imitación y de invención.
martes, 20 de enero de 2009
martes, 13 de enero de 2009
Actividades realizadas en las clases del sem 02 - 2008
primera clase formal un cadáver exquisito, actividad propuesta un recorrido por la universidad. 23 de septiembre de 2008
TALLER.
1. Lugar donde los libros se configuran para ser vendidos, prestados y olvidados.
R/ la librería, la biblioteca.
2. ¿Que uso tiene el agua en los espacios de la u?
R/ tiene uso de servicio publico y en otras tiene forma de decoraciones en las fuentes.
3. ¿Que es museo en la universidad?
R/ Es el lugar donde se coleccionan diferentes clases de objetos para ser expuestos al publico, para la culturizacion y la educción. Allí se muestra las diferentes formas de expresión, de pensamiento, de creencias, entre otras.
4. ¿que es horrible y horripilante?
R/ HORRIBLE: seria la forma, lo feo.
HORRIPILANTE: lo que causa el horror.
5. ¿cuales son los mas placenteros lugares para quedarse en la u?
R/ Me gusta mucho la sala de audiovisuales de la biblioteca, Los pasillos del bloque nueve y por los lados de l aeropuerto.
6. Construya un relato de su circulacion en la u.
Mi circulacion en la u es meramente de carácter escolar, es poco social, pero aunque es poco la oportunidad que tengo de aprovechar sus espacios debido al trabajo que desempeño, en este tiempo que es corto he tenido la oportunidad de conocer mucha gente con la cual he compartido experiencias acojedoras.
la verdad este era uno de mis sueños para realizar. Tanto a nivel profesional por la carrera como también por la institucion, siempre quería estar aquí.
EJERCICIO 2
RELATO CON PALABRAS INVENTADAS. (ILUSTRAR EL RELATO CON IMAGENES).
Ejercicio realizado enl a clase del 23 de setiembre de 2008
23 de septiembre
En la clase se realizo una actividad de percepcion, utilizando los sentidos de una forma general, convirtiendonos en cada uno de los organos sensitivos, el oido, la naris, la lengua, la vista, la piel.
realizando una actividad de reconocimiento de todas las cosas que estan en nuestro rededor pero que no reconocemos como parte de nuestro vivir cotidiano simplemente porque no somos capaz de mirar en ocasiones a fondo esas cosas que nos rodea.
TALLER.
1. Lugar donde los libros se configuran para ser vendidos, prestados y olvidados.
R/ la librería, la biblioteca.
2. ¿Que uso tiene el agua en los espacios de la u?
R/ tiene uso de servicio publico y en otras tiene forma de decoraciones en las fuentes.
3. ¿Que es museo en la universidad?
R/ Es el lugar donde se coleccionan diferentes clases de objetos para ser expuestos al publico, para la culturizacion y la educción. Allí se muestra las diferentes formas de expresión, de pensamiento, de creencias, entre otras.
4. ¿que es horrible y horripilante?
R/ HORRIBLE: seria la forma, lo feo.
HORRIPILANTE: lo que causa el horror.
5. ¿cuales son los mas placenteros lugares para quedarse en la u?
R/ Me gusta mucho la sala de audiovisuales de la biblioteca, Los pasillos del bloque nueve y por los lados de l aeropuerto.
6. Construya un relato de su circulacion en la u.
Mi circulacion en la u es meramente de carácter escolar, es poco social, pero aunque es poco la oportunidad que tengo de aprovechar sus espacios debido al trabajo que desempeño, en este tiempo que es corto he tenido la oportunidad de conocer mucha gente con la cual he compartido experiencias acojedoras.
la verdad este era uno de mis sueños para realizar. Tanto a nivel profesional por la carrera como también por la institucion, siempre quería estar aquí.
EJERCICIO 2
RELATO CON PALABRAS INVENTADAS. (ILUSTRAR EL RELATO CON IMAGENES).
Ejercicio realizado enl a clase del 23 de setiembre de 2008
23 de septiembre
En la clase se realizo una actividad de percepcion, utilizando los sentidos de una forma general, convirtiendonos en cada uno de los organos sensitivos, el oido, la naris, la lengua, la vista, la piel.
realizando una actividad de reconocimiento de todas las cosas que estan en nuestro rededor pero que no reconocemos como parte de nuestro vivir cotidiano simplemente porque no somos capaz de mirar en ocasiones a fondo esas cosas que nos rodea.
La magia de la palabra
La palabra conserva su impronta sagrada. Se nombra para atraer el objeto a la imaginaciòn, para integrarlo como como cuerpo a la acciòn.
El ejercicio confronta objetos, lugares, animales y plantas como objetos de posible tranformaciòn imaginativa.
El lugar del objeto con el sufijo apio
El lugar cartogràfico como imagen en el sifijo terra, landia y polis.
El lugar del animal con el sufijo ario
El lugar de la planta posiblemente con el nombre de una mujer.
Despues de describir los nombres presentar el esquema dibujado, y luego de su presencia dibujada su definìciòn, su articulaciòn a un relato serà posterior a los tres ejercicios mencionados.
El ejercicio confronta objetos, lugares, animales y plantas como objetos de posible tranformaciòn imaginativa.
El lugar del objeto con el sufijo apio
El lugar cartogràfico como imagen en el sifijo terra, landia y polis.
El lugar del animal con el sufijo ario
El lugar de la planta posiblemente con el nombre de una mujer.
Despues de describir los nombres presentar el esquema dibujado, y luego de su presencia dibujada su definìciòn, su articulaciòn a un relato serà posterior a los tres ejercicios mencionados.
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